Selasa, 24 Maret 2009

rangkuman bab 8 coreldraw

Bekerja dengan layer

Membuat layer
1. menampilkan object manager
windows > docker > object manager/tool > object manager docker
2. mengatur susunan layer
memilih layer ; klik edit across layers
mengganti nama layer dan object melalui object manager ; klik rename
3. mengatur layer properties
klik kanan > properties
4. menghapus layer
tools > object manager > klik nama layer > klik flyout > delete layer
5. menampilkan dan menyembunyikan layer
tools > object manager > visible/eye
6. mengubah susunan layer

memindahkan dan menyalin
1. dalam layer
tools>object manager > klik objek > klik dan drag nama objek yang akan dipindah dalam suatu layer
2. antar-layer
tools > object manager > klik objek > flyout > klik layer

menggunakan master page layer
windows > docker > object manager > buat layer baru >klik kanan> properties > tandai master layer > ok

mencetak layer
tools > object manager > file > print

rangkuman bab 7 coreldraw

Rangkuman Corel Draw 12 Bab 7

Rangkuman bab 7 tugas om ay neh


Bekerja dengan warna

penting nya penggunaan warna yang efektif
1 tentukan target sasaran anda
2 gunakan warna seperlunya
3 penggunaan scheme warna
4 buatlah design yang sederhana

memilih warna menggunakan color palette docker
1. menambahkan warna pada color palette
- klik menu palette
- klik edit > palet editor
- klik add color
- pilih warna

2. menghapus warna pada palette
palette editor > delete color > klik yes

3. menggunakan fixed palette

memilih warna dengan color mixer
- pilih objek
- tekan shift + F11
- select color

mencampur warna dengan color harmonies
model selector > hue

mencampur warna dengan color blend
option > mixer > color blend

mengatur setting palette properties
1. membuka color palette
windows > color palettes > open palette

2. menutup color palette
palette > close

3. membuat color palette
- palet editor
- melalui objek
- melalui dokumen

mewarnai objek
1. menggunakan fasilitas uniform fill
2. menggunakan color harmonies
3. menggunakan color viewer
4. menggunakan color blends
5. menggunakan fasilitas fountain fill
- linear fountain fill
- conical fountain fill
- radial fountain fill
- square fountain fill
6. menggunakan fountain fill presets
7. membuat campuran warna dalam fountain fill
8. mengubah atribut fountai fill
9. menggunakan fountain color presets
10. menggunakan fasilitas pattern fill
- memilih jenis pattern
-memodifikasi pola dari pattern fill
11. menggunakan fasilitas texture fill
12. menggunakan fasailitas postscript texture fill
13. menggunakan fasilitas mesh fill

Rabu, 18 Maret 2009

baby baby my beybeeeeh

masa tadi siang di kasma si doni nanyain ganang mau punya anak berapa. hihihi tau deh si doni lagi kesurupan apaan, yg jelas dia ngelawak mulu dari kemaren kayak kerasukan srimulat. ckck

doni : nang, nanti lo mau punya anak berapa?
ganang : sepuluh!
gw : ah ga ah ogah ga mau gempor tauuu (pede banget, berasa bakal jadi istrinya ganang hihihi)
ganang : 3 luka-luka 7 tewas
gw: ...................................
raras: (tertawa termehek-mehek)

eh sampe sekarang gw kepikiran gt soal anak kecil. terus tadi gw buka youtube n gw nemuin banyak video anak sehat bahagia. ini niih videonya..

1. charlie bit my finger

jadi ceritanya si adek suka gigitin jari kakaknya huahahaha, guilty pleasure :)



2. baby in my tummy

this boy is wondering if he could be a mom ckckck



3. expression contest

liat ekspresi mukanya yeeeh



4. baby things

baby accidents, do not try at home! hold your baby while watching!



yaah sayang nih ada satu lagi yg lucu banget tapi ga ada htmlnya jadi ga bisa gw masukin. kalo mau tau, liat aja di youtube search "blood" hehehehe. ceritanya ada anak cwo yg khawatir banget gara2 adenya berdarah pas main sama dia. dengan muka paniknya itu dia berusaha ngomong blood tapi kepeleset dikit. bokapnya ngetawain cara dia ngomong sampe tuh anak kesel sendiri dan bilang "not funny!!" hihiihi. liat aja deeeh

artikel moving class

Setelah kebakaran, SMP Labschool Jakarta mengadakan suatu program yang bernama moving class. Program ini sudah banyak dilakukan di sekolah lain di Indonesia yang berstandar Internasional. Moving class adalah suatu sistem dimana murid yang mencari guru, bukan sebaliknya. Jadi guru hanya menunggu di kelas sementara siswa yang berpindah. Langkah ini diambil karena terjadi kebocoran kelas dan kelas yang tidak layak pakai sehingga sangat tidak adil jika satu kelas ketetesan air sementara kelas lain belajar dengan tenang. Namun saya sendiri sangat tidak menyetujui adanya moving class ini. Menurut saya lebih banyak kerugian yg dirasakan oleh siswa dan banyak ketidaknyamanan belajar yang disebabkan oleh program ini. Kerugian tersebut antara lain :

1.Tersitanya banyak waktu karena keadaan pada saat moving sangat padat sehingga menghalangi kecepatan perpindahan.

2.Karena terlalu banyak waktu yang tersita, jam pelajaran menjadi sangat singkat dan mengakibatkan guru terburu-buru dalam menjelaskan pelajaran dan siswa yang terburu-buru mencatat sehingga menghalangi pembelajaran yang efektif dan nyaman.

3.Banyaknya resiko kehilangan barang dan fasilitas yang lebih cepat rusak. Hal ini dibuktikan pada saat sebelum moving class dihentikan. Banyak meja, kursi, dan tembok yang rusak karena siswa merasa tidak bertanggung jawab terhadap kelas.

4.Selain kerusakan fasilitas, masalah sampah juga sangat mengganggu. Banyak siswa yang merasa tidak bertanggung jawab terhadap kelas yang ditinggalkan dan membuang sampah sembarangan, terutama di kolong meja. Hal ini dikarenakan siswa merasa sedang tidak berada di kelas sendiri.

5.Bawaan yang banyak dan berat membuat kerepotan saat moving. Belum lagi beratnya tas yang siswa bawa. Hal ini juga tidak mendapat perhatian dari sekolah. Sebenarnya masalah ini dapat diperbaiki dengan adanya loker. Namun sampai saat ini, loker yang terbakar belum juga diganti oleh sekolah.

6.Siswa tidak bisa mengerjakan tes dengan tenang karena dikejar waktu dan juga kebisingan siswa yang menunggu untuk memakai kelas untuk jam pelajaran berikutnya.

7.Pada saat olahraga, tas harus dibawa atau ditaruh di kantin atau di tribun sehingga meningkatkan kekhawatiran dan resiko kehilangan barang.

Dari penyebab diatas, dapat disimpulkan bahwa moving class sangat tidak efisien. Lagipula semua kelas sudah dalam kondisi baik dan layak untuk dipakai. Jika alasan moving class agar siswa kelas 7 dan 8 dapat merasakan kelas yang baru, mereka pun akan merasakan kelas tersebut saat tahun ajaran yang akan datang dan mungkin dengan fasilitas yang baik dan lebih bagus pula. Jika alasannya agar siswa tidak keluar kelas pada saat pergantian pelajaran, maka moving class sangat tidak masuk akal karena malah semakin besar kemungkinan siswa akan keluar kelas dan membuat keributan. Moving class boleh saja dilaksanakan, asalkan dengan persiapan yang maksimal dan evaluasi serta memungkinkan pembelajaran yang efektif. Bukannya malah merepotkan dan membuat bingung seperti yang terjadi saat ini dan membuat siswa semakin tidak menyukai kebijakan moving class. Lagipula sampai saat ini, hampir seluruh siswa tidak mengerti apa gunanya moving class selain merepotkan siswa dan memudahkan guru. Jadi, banyak yang berpendapat negatif tentang moving class.
Jika ditanya mengenai keuntungan moving class, saya hanya bisa menjawab sedikit saja. Moving class memang membuat segar dan tidak mengantuk ketika berpindah kelas saat pergantian pelajaran. Tapi karena capai membawa buku yang berat akibat tidak ada loker, saya merasa semakin mengantuk dan tidak nyaman untuk belajar. Dan seharusnya sekolah lebih memperhatikan kenyamanan siswanya belajar ketimbang keinginan menjadi sekolah dengan standar internasional.

Sabtu, 14 Maret 2009

rangkuman bab 6 corel draw

Menggunakan setting default
1.Bukalah pilihan kotak dialog dengan menyeleksi tools kemudian pilih options atau menekan ctrl+J
2.Pilih document lalu styles pada option yang ada
3.Pilih default graphic,artistic text,atau paragraph text
4.Klik tombol edit untuk teks fill dan outline utk mengubah tampilan standar

Bekerja dengan Objek Kurva
Jika merasa belum puas kita bisa berkreasi sendiri dengan objek kurva.Caranya :
1.Seleksi objek
2.Klik menu arrange kemudian pilih convert to curves
atau
1.Klik shape tool seleksi objek kurva
2.Drag segmen hingga menjadi bentuk yang diinginkan
dll


Membuat kurva menggunakan reflect nodes mode
Coreldraw menyediakan tool untuk dikembangkan menjadi objek kreasi sendiri seperti rectangle,spiral,lingkaran,dll.Node yang sedang tidak aktif berupa kotak kosong,tetapi jika memilih dengan shape tool maka node tersebut akan berwarna hitam.Kita dapat memindahkan posisi dengan men-dragnya.

Menggunakan fasilitas skew dan stretch
Jika pada rotate yang ditarik adalah tanda putar yg di sudut,utk memiringkan objek atau skewing yang ditarik adalah yang terletak ditengah atas atau bawah.
Ada tiga proses pengubahan bentuk suatu objek:
1.Horizontal skew: mengubah secara horizontal(yaiyalah)
2.Vertikal skew : mengubah bentuk secara vertikal
3.Rotate(diagonal skew): mengubah bentuk objek gambar secara diagonal

Stretch mirip sizing hanya stretch ditujukan untuk pembesaran dan pengecilan secara tidak proporsional.Selain itu proses ini dapat digunakan juga untuk membentuk gambar cermin dari objek gambar.Juga ada 3 proses pengubahan ukuran yaitu : Horizontal stretch,Vertikal stretch,Scale.Kita dapat melakukan pada saat pick tool sedang aktif.

Menggunakan fasilitas roughen
-Nib size: untuk menentukan ukuran sikat dengan range antara 0.01 hingga 2 inchi
-Use stylus pressure setting
-Spike frequency:diatur dengan nilai 1-10 yg memungkinkan mengendalikan jarak
-Dryout value:memberikan variasi penambahan atau pengurangan efek roughen
-Tilt:mengatur ketingggian efek
-Spike direction:memberikan setting untuk mengendalikan efek
-Bearing

Menggunakan efek distorsi
1.Aktifkan interactive dsortion tool
2.Pilij jenis disorsi yang akan diapakai
3.Geser posisi kursor mouse pada objek
4.Klik mouse dan tahan
5.Geser posisi kursor mouse hingga efek distorsi tercapai

Mengatur bentuk objek dengan perintah envelope
envelope adalah cara membuat efek bentuk yang populer didalam gambar vektor.Envelope dapat dibentuk dari beberapa node yang bisa dipindahkan sampai menjadikan objek dengan bentuk yang diinginkan.Dapat diterapkan banyak bentuk objek termasuk garis,artistic text,dan frame paragraph text.Pertama dengan memanipulasi bentuk objek ketika sudah berada pada mode envelope.Kedua mengubah bentuk asli.terakhir membentuk envelope dengan menyalin bentuk envelope yang sudah jadi.

Menggunakan perintah trim
1.Seleksi objek gambar
2.Pada jendela shaping docker pilih trim
3.Kemudian klik trim dan setelah melihat panah arahkan pada target objek.

Menggunakan perintah weld
Perintah weld adalah untuk membuat objek baru berdasarkan kombinasi dua atau lebih objek yang saling bertumpukan.Dengan adanya bentuk baru maka bentuk asli objek akan lenyap.Weld menggabungkan objek kemudian menjadi satu outline.

Perintah intersection
Seperti halnya trim intersect ini juga proses mengiris suatu objek dengan objek lain.Bedanya proses ini bagian yg saling menumpuk dari kedua objek yang berlubang sadangkan bagian yang tidak menumpuk akan lenyap

Membuat powerclip
Efek ini menyusun objek dengan memasukannya ke dalam objek lainnya.Misalnya gambar yang dimasukkan ke objek kotak sehingga kotak tersebut berfungsi sebagai frame
caranya:
1.Seleksi objek
2.Klik menu effects dan powerclip
3.Pilih place inside container

rangkuman bab 5 corel draw

# memilih objek
adalah trik yang paling mendasar dalam corel draw 12,
dan juga yang paling mudah. cukup dengan pick tool,
lalu klik pada objek. untuk memilih objek berikutnya,
tahan shift lalu klik objek berikutnya. untuk memilih
banyak objek sekaligus, buatlah seleksi di sekitar
objek yang ingin dipilih dengan mendrag pointer.
untuk memilih objek menurut jenisnya, klik
edit - select all. pilih : objek, teks, nodes,
dan guidelines. bisa juga untuk memilih semua objek
yang ada di drawing window, kecuali objek yang terkunci
(telah di lock). jika ada banyak objek yang tumpang
tindih, bisa dipilih satu persatu menggunakan tombol tab.

# menggunakan perintah dasar
1)copy. dengan cara pilih objek yang akan disalin,
klik menu edit - copy; atau dengan ctrl+c; atau
klik kanan + copy
2)cut. dengan cara pilih objek, klik menu edit -
cut; atau dengan ctrl+x; atau dengan klik kanan + cut
3)paste. dilakukan setelah mengkopi/cut. dengan edit -
paste; atau ctrl+v; atau klik kanan + paste
4)duplicate. dengan cara pilih objek, edit - duplicate;
atau dengan ctrl+d. pengaturan mengenai duplicate tertera
di property bar, tinggak diutak-atik saja.
5)delete. dengan cara pilih objek yang akan dihapus,
klik edit - delete; atau klik kanan+delete; atau menggunakan
tombol del di keyboard

#transformasi
jenis transformasi yang dapat dilakukan:
1.mengubah letak objek (position)
2.mengubah ukuran objek (size)
3.mengubah bentuk objek (stretch)
4.mengubah panjang dan lebar objek
dalam sekali perintah (scale)
5.memutar objek (rotate)
6.memiringkan objek (skew)lima jeni
7.membalik objek (mirror)

#mengatur tata letak objek
langkah-langkahnya:
1.pilih objek yang ingin digunakan
(minimal 2 objek)
2.klik menu arrange - aling and distribute
3.pada kotak align and distribute,
pilih tab align dan pilih jenis alignment
yang diinginkan. ada lima jenis:
horizontal alignment, vertical alignment,
edge of page alignment, center of
page alignment, dan align to grid.
tiap pilihan itu memiliki pilihan distribution,
seperti top, left, right, center, spacing, bottom, dst
#mengatur susunan objek
dengan cara:
1.pilih objek yang akan digunakan
2.klik arrange - order
3.pilih satu:
to front, to back, forward one,
back one, in front of, behind,
reverse order.
4.oke

#mengatur skala dan ukuran objek
caranya:
1.klik pick tool
2.pilih objek, lalu klik untuk
mengaktifkan stretch/scale
3.tempatkan kursor mouse di
titik kontrol, lalu klk dan drag
secara diagonal sehingga membentuk
ukuran yang diinginkan

#meng-group objek
dengan cara:
1. pilih objek yang akan digroup,
klik arrange - group; atau ctrl+G.
lalu ok

#meng-ungroup objek
dengan cara:
1. pilih objek yang telah digroup
2. klik arrange - ungroup; atau ctrl+U.
lalu oke

#meng-combine
dengan cara:
1.pilih objek yang akan digabung
2.arrange - combine
3.oke

kangen

huaah abis baca blognya aya dan adlin, gw merenung sendiri. gw baru sadar kl selama ini gw terbebani sama sesuatu. gw kangen..

gw kangen saat2 dimana gw bisa bebas kayak angin, pergi kemana aja gw mau tanpa takut apa2

gw kangen saat2 tanpa cwo berandal yang ngegodain tiap gw lewat

gw kangen rumah gw di tangerang. sejuta kenangan manis masa kecil gw disitu semua. rumah di jakarta ga pernah ngasih rasa aman buat gw, ga pernah ada kehangatan keluarga disini. padahal isinya banyak, mulai dari eyang gw, om dan tante gw, sampe ade sepupu gw. tapi rumah ini isinya marah2 mulu, auranya ga pernah tenang

gw kangen saat2 hidup gw tenang tanpa masalah

gw kangen saat2 gw punya banyak waktu luang buat ngurusin diri gw sendiri. waktu yg gw manfaatin buat menghibur diri gw sendiri. waktu yg gw pake buat mengembangkan kemampuan gw. waktu yg ada buat gw sendiri

gw kangen eyang gw yang normal dan ga suka marah2 kayak orang kesurupan. sekarang cuma dia eyang gw, cuma dia yg gw harap paling bijak. tapi nyatanya enggak sama sekali. malah dia yg kayak anak kecil. nuntut semua orang termasuk gw untuk bersikap lebih dewasa

gw kangen kakek nenek gw yang jadi sosok sempurna buat gw karena mereka penyayang bgt dan menghadirkan bokap gw yg paling sempurna di mata gw

gw kangen kakak gw yg nganggep gw kayak anak kecil dan selalu butuh dituntun sama dia. mau segede apapun gw, gw ngerasa masih butuh dia sebagai kakak gw. skrg dia nganggep gw udah gede. gw dianggep mampu ngurus diri gw sendiri. hasilnya dia sibuk dengan hidupnya, gw juga

gw kangen ade gw dengan tingkah lucunya. gw kangen ngajarin dia berbagai hal baru. gw kangen jalan2 sama dia. gw kangen rambutnya yg keriting. gw kangen pertanyaan2nya yg cerdas. gw kangeeeen semua tentang ade gw

gw kangen sama praskadhira. gw kangen saat2 kita kerja bareng. gw kangen lari jumat setengah 6. gw kangen rapat2 kita. gw kangen lkms. gw kangen jurit malem. gw kangen saat2 kita ke torry ato castle, ngebahas soal inlabs, pelajaran, kkr, sekolah, dll. gw kangen pembubaran panitia. gw kangen sekos lama. gw kangen main badminton tiap pulang sekolah. gw kangen ngumpul di sekos tiap pulang sekolah. gw kangen ngomongin bola sama augy dan dio. gw kangen duduk sempit2an di sofa. gw kangen saksi bareng praskadhira. gw kangen nonton labs project bareng praskadhira. gw kangen mos. gw kangen capsis. gw mau ngulang semua yg pernah kita alamin bareng2

gw kangen nyokap gw yg perhatian sm gw. kayaknya cuma sampe gw lulus sd nyokap gw merhatiin gw banget. abis itu gw pisah sama dia demi sekolah. dan sikapnya ga kayak dulu pas gw masih serumah sama dia.

the most, the deepest sorrow is, i miss my dad so much. gw kangen ngobrol sama bokap. gw kangen pergi2 sama bokap. gw kangen kehangatan di rumah pas ada bokap. gw kangen kumisnya yg suka dia gosokin ke pipi gw. gw kangen main dan nonton bola sama bokap. gw kangen dengerin dia main gitar. gw kangen semua lagu yg pernah dia nyanyiin buat gw. gw kangen diketekin sama dia. gw kangen dipeluk sama dia. gw kangen digendong sama dia. gw kangen pemikirannya yg cerdas. gw kangen denger ngoroknya. gw kangen ikut pergi nemenin bokap sampe jam 3 pagi. gw kangen bokap gw yg unik

moga2 aja nulis blog bisa ngurangin beban gw

Jumat, 13 Maret 2009

brown eyes by beyonce :)

Remember the first day when I saw your face?
Remember the first day when you smiled at me?
You stepped to me, and then you said to me,
I was the woman you dreamed about.
Remember the first day when you called my house?
Remember the first day when you took me out?
We had butterflies although we tried to hide it,
And we both had a beautiful night.

The way we held each other's hand,
The way we talked, the way we laughed,
It felt so good to find true love
I knew right then and there you were the one
ooh oh oooh

I know that he loves me, cause he told me so
I know that he loves me, cause his feelings show
When he stares at me, you see he cares for me
You see how he is so deep in love
I know that he loves me cause it's obvious
I know that he loves me cause it's me he trusts
And he's missing me, if he's not kissing me
And when he looks at me his brown eyes tell his soul

Remember the first day, the first day we kissed?
Remember the first day we had an arguement?
We apologized, and then we compromised
And we haven't argued since
Remember the first day we stopped playing games?
Remember the first day you fell in love with me?
It felt so good for you to say those words
Cause I felt the same way too

The way we held each other's hand,
The way we talked, the way we laughed
It felt soo good to fall in love
And I knew right then and there you were the one ooh oh ohhwoah

I know that he loves me, cause he told me so
I know that he loves me, cause his feelings show
When he stares at me you see he cares for me
You see how he is so deep in love,
I know that he loves me cause it's obvious
I know that he loves me cause it's me he trusts
And he's missing me, if he's not kissing me
And when he looks at me his brown eyes tell his soul.

I'm so happy, so happy that you're in my life
And baby now that you're a part of me
You showed me,
Showed me the true meaning of love (the true meaning of love)
And I know he loves me

I know that he loves me, cause he told me so
I know that he loves me, cause his feelings show
When he stares at me you see he cares for me
You see how he is so deep in love
I know that he loves me cause it's obvious
I know that he loves me cause it's me he trusts
And he's missing me, if he's not kissing me
And when he looks at me his brown eyes tell his soul
He looks at me and his brown eyes...
Tell his soul

PS: this is for my teddy :)

moving class

Mengapa harus menggunakan sistem moving class?

Ditulis oleh anim hadi di/pada 16 Nopember, 2008

moving

Moving class merupakan sistem belajar mengajar yang bercirikan siswa yang mendatangi guru di kelas. Konsep Moving Class mengacu pada pembelajaran kelas yang berpusat pada anak untuk memberikan lingkungan yang dinamis sesuai dengan bidang yang dipelajarinya. Dengan Moving Class, siswa akan belajar bervariasi dari satu kelas ke kelas lain sesuai dengan bidang studi yang dipelajarinya
Sekolah kita, SMA N 1 Geger, dalam rangka mensikapi UU No. 20 Tahun 2003 mengenai Sistem Pendidikan Nasional dan dan PP Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan. Sekolah yang memenuhi Standar Nasional Pendidikan dikategorikan Sekolah Kategori Mandiri. Jadi sekolah kita sekarang ini adalah sekolah rintisan menuju Kategori Mandiri (SKM).

Berbagai upaya telah dilakukan oleh sekolah untuk melangkah menuju SKM. Syarat menjadi Sekolah Kategori Mandiri adalah sistem Satuan Kredit Semester (SKS) dan Moving Class. Moving class adalah langkah awal SMA N geger menuju SKM. Moving class yang dimulai pada tahun ajaran 2008-2009.

Tujuan Moving Class

1. Meningkatkan Kualitas Proses Pembelajaran;

a. Proses pembelajaran melalui Moving Class akan lebih bermakna karena setiap ruang/laboratorium mata pelajaran dilengkapi dengan perangkat-perangkat pembelajaran sesuai dengan karakteristik mata pelajaran. Jadi setiap siswa yang akan masuk suatu ruang/laboratorium mata pelajaran sudah dikondisikan pemikirannya pada mata pelajaran tersebut.

b. Guru mata pelajaran dapat mengkondisikan ruang/laboratoriumnya sesuai dengan kebutuhan setiap pertemuan tanpa harus terganggu oleh mata pelajaran lain.

2. Meningkatkan Efektivitas dan Efisiensi Waktu Pembelajaran

Guru mata pelajaran tetap berada di ruang/laboratorium mata pelajarannya, sehingga waktu guru mengajar tidak terganggu dengan hal-hal lain.

3. Meningkatkan Disiplin Siswa dan Guru

a. Guru akan dituntut datang tepat waktu, karena kunci setiap ruang/laboratorium dipegang oleh masing-masing guru mata pelajaran.

b. Siswa ditekankan oleh setiap guru mata pelajaran untuk masuk tepat waktu pada pada saat pelajarannya.

4. Meningkatkan keterampilan guru dalam memvariasikan metode dan media pembelajaran yang diaplikasikan dalam kehidupan siswa sehari-hari.

5. Meningkatkan keberanian siswa untuk bertanya, menjawab, mengemukakan pendapat dan bersikap terbuka pada setiap mata pelajaran.

6. Meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa.

Untuk mencapai hasil yang optimal dalam pembelajaran yang dilakukan secara moving class maka perlu ditetapkan strategi pelaksanaannya. Pengorganisasian Pelaksana, tugas, kewajiban dan wewenang.

Strategi Pengelolaan Moving Class

1. Pengelolaan Perpindahan Peserta didik

  1. Peserta didik berpindah ruang belajar sesuai mata pelajaran yang diikuti berdasarkan jadwal yang telah ditetapkan
  2. Waktu perpindahan antar kelas adalah 5 menit.
  3. Peserta didik diberi kebebasan untuk menentukan tempat duduknya sendiri
  4. Peserta didik perlu ditegaskan peraturan tentang penggunaan ruang dan tata tertib dalam pelaksanaan kegiatan pembelajaran serta konsekuen-sinya
  5. Bel tanda perpindahan suatu kegiatan pembelajaran dibunyikan pada saat pelajaran kurang 5 menit.
  6. Sebelum tersedia loker, peserta didik diperkenankan membawa tas masuk dalam ruang belajar. Kegiatan pembelajaran di Laboratorium dibuat peraturan tersendiri hasil kesepakatan guru dengan laboran
  7. Peserta didik diberi toleransi keterlambatan 10 menit, diluar waktu tersebut peserta didik tidak diperkenankan masuk kelas sebelum melapor kepada guru piket atau Penanggung Jawab Akademik
  8. Keterlambatan berturut-turut lebih dari 3 (tiga) kali diadakan tindakan pembinaan yang dilakukan Penanggung Jawab akademik bersama dengan Guru Pembimbing.

2. Pengelolaan ruang belajar-Mengajar

  1. Guru diperkenankan untuk mengatur ruang belajar sesuai karakteristik mata pelajarannya
  2. Ruang belajar setidak-tidaknya memiliki sarana dan media pembelajaran yang sesuai, Jadwal Mengajar Guru, Tata Tertib Peserta didik dan Daftar Inventaris yang ditempel di dinding.
  3. Ruang belajar dapat dilengkapi dengan perpustakaan referensi dan sarana lainnya yang mendukung proses Pembelajaran
  4. Tiap rumpun Mata pelajaran telah disediakan prasarana multimedia. Penggunaan prasarana diatur oleh Penanggung Jawab Rumpun Mata Pelajaran
  5. Guru bertanggungjawab terhadap ruang belajar yang ditempatinya. Dengan demikian setiap guru memiliki kunci untuk ruang masing-masing.

3. Pengelolaan Administrasi Guru dan Peserta didik

  1. Guru berkewajiban mengisi daftar hadir peserta didik dan guru
  2. Guru membuat catatan-catan tentang kejadian-kejadian di kelas brerdasarkan format yang telah disediakan
  3. Guru mengisi laporan kemajuan belajar peserta didik, absensi peserta didik, keterlambatan peserta didik dan membuat rekapan sesuai format yang disediakan
  4. Guru membuat laporan terhadap hal-hal khusus yang memerlukan penanganan kepada Penanggung Jawab Akademik
  5. Guru membuat Jadwal topik/materi yang diajarkan kepada peserta didik yang ditempel di ruang belajar

4. Pengelolaan Remedial dan Pengayaan

  1. Remedial dan Pengayaan dilaksanakan diluar jam kegiatan Tatap Mu-ka dan Praktik.
  2. Remedial dan Pengayaan dilaksanakan secara TIM Teaching, dimana kolaboran dapat menjadi guru utama pada materi tertentu
  3. Kegiatan Remedial dan Pengayaan dapat menggunakan waktu dalam kegiatan Pembelajaran Tugas Terstruktur (25 menit) maupun Tak terstruktur ( 25 menit ) .
  4. Remedial dan Pengayaan dilaksanakan dalam waktu berbeda maupun secara bersamaan jika memungkinkan, misal : Guru utama memberi pengayaan, sedangkan kolaboran memberi remedial.
  5. Remedial dan Pengayaan dilaksanakan secara berkelanjutan berdasarkan hasil analisis postest , ulangan harian dan ulangan mid semester.

5. Pengelolaan Penilaian

  1. Penilaian dilakukan untuk mengukur proses dan produk hasil pembelajaran
  2. Penilaian Proses dilakukan setiap saat untuk menilai kemajuan belajar peserta didik, sedangkan penilaian produk/hasil belajar dilakukan melalui ulangan harian, mid semester maupun ulangan semester.
  3. Penilaian meliputi Kognitif, Praktik dan Sikap yang disesuaikan dengan peraturan yang telah ditetapkan serta mengacu pada karakteristik mata pelajaran
  4. Hasil penilaian dimasukkan sesuai dengan format yang telah disediakan dalam bentuk file exel yang kemudian diserahkan kepada Penanggung Jawab Akademik
  5. Untuk memudahkan Pengelolaan hasil penilaian maka hasil-hasil penilaian harian yang telah dilaksanakan segera diserahkan kepada Penaggung Jawab Akademik agar dapat dimasukkan kedalam Pengelolaan SIM Sekolah oleh TIM TIK
  6. Tidak diadakan Remedial untuk ujian/ulangan semester. Remedial dilakukan sesuai dengan ketentuan pengelolaan Remedial dan Pengayaan.
  7. Guru mata pelajaran bertanggungjawab dan memiliki kewenangan penuh terhadap hasil penilaian terhadap mata pelajaran yang diampunya. Segala perubahan terhadap hasil penilaian hanya dapat dilakukan oleh guru yang bersangkutan.

Masalah yang Akan Dihadapi di SMAN 1 Geger saat moving class

1. Kondisi kelas Belum Ditata Sempurna.

Sekolah kita ini masih jauh dari sempurna. Dalam moving class, seharusnya ruangan kelas lengkapi dengan berbagai sarana-prasarana belajar sesuai mata pelajaran terkait. Dan ruangan kelas, di desain dan di tata sesuai kebutuhan belajar. Sehingga murid bisa belajar dengan nyaman dan didukung dengan alat-alat yang dibutuhkan. Contohnya pada kelas Geografi dilengkapi dengan berbagai buku sumber, peta, globe, dll. Begitu juga dengan pelajaran-pelajaran lainnya.

2. Sarana Belum Lengkap

Beberapa sarana yang dibutuhkan dalam moving class, belum tersedia. Salah satunya almari/rak tas. Karna sekolah kita berusaha seadanya dulu, sambil jalan nanti kita akan dibenahi kekurangan-kekurangannya.

3. Sifat Malas

Bagi siswa yang hobi mbolos, moving class bisa menjadi sasaran empuk. Karna peluang untuk kabur dan melarikan diri sangatlah besar. Ini semua tergantung dari diri kita masing-masing. Kalau kita mbolos/kabur dari pelajaran, nanti yang rugi juga kita sendiri.

4. Kebersihan Kelas

Selama ini kebersihan kelas sepenuhnya menjadi tangung jawab kelas dibawah kordinasi wali kelas, dengan moving class maka kebersihan menjadi tanggung jawab guru mata pelajaran. Untuk menjaga kebersihan kelas bersama maka siswa yang menempati jam pertama dan atau jam terakhir untuk membersihkan kelas yang ditempati. Ada ide lain?

5. Dan masih Banyak yang lain

Kelebihan dan kekurangan moving class sekarang ada di hadapan kita, karena kita sudah bersepakat untuk berani melangkah, akankah kita akan berjalan seadanya? Bila tidak kuncinya ada pada kita yaitu GURU.

kira2 beginilah yg terjadi juga di SMP LABSCHOOL JAKARTA. moga2 artikel ini bisa membantu kita lebih mengerti tentang moving class dan solusinya.

Kamis, 12 Maret 2009

unexpected thursday

hari kamis kemaren is super duper freak. kebegoan yg terjadi di hari kamis sebagai berikut :

1. bermula dari taksi yg gw tumpangin ke bta kena tilang.

gw, raras, adi, sama oji naik taksi bareng ke bta berhubung ga ada mobil. ternyata sblm belok lampu merah pemuda, kita ketemu mobilnya ganang terus dadah2an kayak orang bego ckck. abis itu si oji dengan cantiknya bilang ke si supir buat belok ke kiri alias lewat casablanca pas tuh taksi lagi ada di jalur tengah. sementara polisi udah kayak popcorn di lampu merah situ. tiba2 kita disuruh menepi....

gw kaget banget. gw lagi asik2nya mainin kubus dodol yg lagi ngetrend di kalangan siswa labschool (jaaah) tiba2 ada polisi nyamperin. soalnya ini baru pertama kalinya gw terlibat dengan polisi (berasa anak baik2 gw haha). gw simak baik2 si polisi ngomong apaan. otomatis saraf2 pendengaran gw meningkat konsentrasinya. eeeh ternyata tuh polisi sialan malah ngomel2 dengan suara maha garang, serem, bin menggelegar.

oke, jujur aja, gw TAKUT SETENGAH MAMPUS.

si polisi ngomongin soal "operasi patuh jaya" yg gw ga ngerti itu apaan. si supir udah bolak balik minta maaf, tapi polisinya malah bilang "JADI MAUNYA APA NIH? MAUNYA APA?" gile kayak ngajak ribut. abis itu ditilang deeh.

oke emang itu tugasnya, tapi sadar dong ada anak ga bersalah di dlm taksi. gw selalu nganggep polisi tuh temen, tp ngeliat mereka memperlakukan org lain kyk gt gw jadi males sendiri. setidaknya pake cara yg lebih alus dikit napa pak..

2. di bta bukannya belajar fisika malah cerita setan.

jadi pas pelajaran fisika, ternyata modulnya udah dibahas dari hari selasa. jadi kita ga ada kerjaan. akhirnya kita semua memutuskan buat cerita2. eeeeh malah cerita serem. si oji cerita ada sodara apa temennya gt yg dijilat mbah kunti terus badannya setengah busuk dan ga bisa disembuhin. si raras cerita pas dia lagi rep2an (setengah tdr setengah melek) dia ngeliat 3 setan. si kakak yg ngajar juga cerita pas baru awal nikah, dia ngeliat kepala kayak dilempar2 di langit2 kamarnya dia. gw juga punya cerita loooh. hihihi

awalnya gw kebangun tapi ga ngebuka mata, rep2an juga kayak raras. gw ga tau gimana ceritanya, posisi tangan gw udah kesilang depan dada gw kayak firaun zz. terus pas mau gw lepas, ternyata ga bisa! gw buka mata dan ada item2 lagi meluk gw. ga kaget mampus n langsung baca2 segala macem surat dan ayat2 yg gw tau. eh pelan2 tuh item2 lepas dari gw terus melayang ke depan kaca di kamar gw. dia ngebentuk manusia tapi abis itu lgsng ilang. gw langsung ngambil hp, nyalain lampu kamar, ngambil quran sama tasbih, terus gw ke tempat tdr lagi. qurannya gw taro dibalik bantal sambil gw pegangin plus gw megang tasbih juga sambil nyebut2. huaaah ini pengalaman gw paling horor selain pas jurit malem.

3. ketemu banci tonggos

gw sama raras nebeng tita sampe pemuda pas pulang bta. dari sana kita naik taksi sampe rumah masing2. naaah pas di pemuda depan sekolah, ada motor lewat di sebelah kiri gw. gw liat ada cwo2 boncengan naik motor gt. si cwo yg dibelakang ngeliatin taksi terus (dugaan gw sih ngaca). lalu hape gw berbunyi pertanda sms datang mencuri perhatian gw. dengan hp gw yang menerangi muka gw otomatis keliatan dong dari luar. eh si cwo itu ngeliat gw.

awalnya dia biasa aja. tiba2 mukanya berubah drastis, dari flat banget jadi senyum 10 jari. gw masih santai dan ngeliatin dia sambil ngasih tau raras ada cwo genit. tiba2 dia SENYUM PAKE GIGI 15 JARI PLUS GIGI TONGGOSNYA DIKELUARIN JUGA. nyeeeeeh untung gw ga loncaat. ngerasa belum puas juga tuh orang, DIA NGEJULURIN LIDAHNYA YANG PANJANG LANCIP. anjriit mau tereak rasanya gw.

nih orang udah kayak jelmaan oji. hihihi canda ji :P

eh oji diem2 baek looh hahahaa.

ya gtlah hari kamis paling freak yg pernah gw temuin. the end hihihi

crying our for ranking

ade gw nangis pas tau dia ranking 2 ckck

ranking 2 aja nangis ya. gw sih udah sujud2. lucu banget deh pas dia bagi rapot bareng sama kakak n nyokap gw. gw ga tau deh kemana. pokoknya wali kelasnya dia manggil namanya plus disebutin rankingnya berapa. bukannya syukur kek, baca alhamdulillah kek, eeh dia malah nengok ke kakak gw n nanya dengan tampang mau nangis, "kok ranking 2 siiih?" :(

akhirnya dia maju ke depan dan nerima rapotnya sambil nangis2. semua orang bingung abis2an sama nih anak. secara, ga ada anak yg nangis gara2 dapet ranking 2.

ternyata, ade gw ga mau dikalahin sama orang lain. bagus sih obsesi prestasinya gede, tapi dia ga bisa nerima kekalahan. yaah mentalnya masih belum kuat kali. kecewanya berlebihan banget soalnya. hehehe

pesan gw, boleh bercita2 setinggi langit, tapi siapin kasur superduper tebel di bumi karena kita ga tau sesakit apa kalo jatoh hehehe

Senin, 02 Maret 2009

guruku gauuul

hihihi masa tadi gw dipanggil sama pak satiman soal ulangan biologi gw.

pak satiman bengong gt ngeliat nilai gw mendadak jadi 74. gini kira2 dialognya :

pak satiman : loh kok nilai kamu cuma segini?
gw : yaaa ga tau pak. kalo menurut saya sih bahasa soalnya susah ( apa coba??)
pak satiman : hmm.. kamu banyak yg salah ini
gw : iya saya tau pak, kalo ga, ga mungkin nilai saya segini
pak satiman : ************* (ngejelasin apa aja yg salah dan dibenerin)
gw : (ngangguk2 padahal ga dengerin. gw malah sibuk mikir kenapa nilai gw cuma segini)
pak satiman : (ngeliatin gw dengan tatapan pengen tau) kamu lagi ga konsen ya ngerjainnya?
gw : hmmm kayaknya iya deh pak. soalnya saya lagi pengen buru2 libur. hehehe
pak satiman : ah yang beneeer? gara2 yang laeeen kaleeeeeeee (sok2an nyuruh gw nebak maksudnya, padahal di jidatnya ketulis gede2 nama pacar gw)
gw : hahaha ih bapak tau aja (malu2 ketangkep basah kayak abis maling jemuran tetangga yang ada kolornya)
pak satiman : hahahahaha kamu ini
gw : yahilah bapak kayak ga pernah muda ajaa
pak satiman : iya bapak ngerti kok, bapak juga pernah ngerasain (nyengir)
gw : hahahaha cieeee bapak iya deh pak makasih pak udah ngerti
pak satiman : iya, diperbaiki ya nilainya
gw : siiip pak!

oke deh pak satiman gahoeeeelzzz...